Agenda Jornadas Comunicación Asertiva

Agenda de la Jornada : “La Comunicación asertiva como herramienta para   prevenir la violencia escolar”

8,30/18,30  hs.     Recepción

9,00/19  hs.     Presentaciones de docente y asistentes.

9,30/19,30 hs Exposición de temas: Comunicación asertiva: Definiciones. Características del proceso de comunicación. Empatía y Retroalimentación. Comunicación verbal y no verbal. Barreras de la comunicación.

11,00/21.00 hs.    Trabajo grupal: análisis de las barreras de comunicación en la escuela. (actividad 1)

11,30/21,30: Taller (actividad 2 grupal): habilidades de comunicación a partir del dictado de figuras geométricas.  Plenario en el que se discutirán los resultados y la importancia de la comunicación no verbal y gestual y de la retroalimentación.

12,30/22,30 hs.       Intervalo.

13,30/18.30 hs        exposición temas: Comunicación asertiva y convivencia

Actividad: Elaboración grupal de una respuesta asertiva, agresiva y pasiva frente a una situación problema. (actividad 3)

15,00/21 hs.  Elaboración grupal de propuesta superadora de los problemas de comunicación en la escuela. (actividad 4)

17.30hs./22,30 Cierre de Jornada.

JORNADA DE COMUNICACION ASERTIVA PP

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VIDEO Sobre Asertividad

https://drive.google.com/file/d/0B_A4GGeh5WhgbEhfZUFOMWdYWkk/view?usp=sharing

EJERCICIO en un VIDEO sobre conducta asertiva

https://drive.google.com/file/d/0B_A4GGeh5WhgREY0TUhTd1diMEU/view?usp=sharing

Barreras en la Comunicación

http://www.slideshare.net/myrnaaa/barreras-de-la-comunicacin-32360028

este es el contenido del PP

Barreras de la comunicación

1. 1. Las Barreras de la Comunicación son aquellos elementos que afectan negativamente a su eficacia. Existen diversos elementos que debemos tener en cuenta para evitar estos aspectos negativos:
2. 2. A-Lugar y Momento escogidos: El Contexto en el cual se realiza la comunicación es de una gran importancia. Si queremos comunicar un mensaje a un determinado grupo de personas en una habitación pobremente iluminada, es muy fácil que ellas pierdan una parte importante de los detalles del mismo. Lo mismo sucede si el ambiente es muy ruidoso o no permite concentrarse fácilmente.
3. 3. Perturbaciones o Interferencias en la Comunicación: Un ejemplo de estas interferencias son las frecuentemente usadas "muletillas". A menudo utilizamos sin apenas darnos cuenta coletillas como "eh...” "sabes...” "entiendes..." Aunque no suele llegar a ser un trastorno para la comunicación, a menudo resultan molestas y perturban el proceso comunicativo.
4. 4. Falta de Empatía: Un aspecto muy importante en la Comunicación es la Empatía, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar del otro con objeto de comprender mejor cuáles son sus necesidades, preocupaciones y motivaciones. Una falta de Empatía provoca mayores dificultades en la comunicación.
5. 5. Ausencia de Feed-back: El feedback es aquella información de vuelta que nos llega del receptor y que nos ayuda a comprender si este ha entendido el mensaje correctamente.
6. 6. Prejuicios y Estereotipos: Estos elementos negativos provocan una predisposición a interpretar los mensajes de una manera predeterminada, según condicionantes como pueden ser el sexo, raza, edad, nivel socio-cultural, estatus, etc. Son muy peligrosos ya que regulan nuestra conducta y forma de actuar.
7. 7. Efecto Halo: Existe una tendencia natural a juzgar a las personas en función de la primera impresión que nos causan. El gran problema que nos causa es la falta de Objetividad.
8. 8. No Escuchar: Una de las habilidades principales que tiene que aprender un buen comunicador es la escucha activa, es decir, necesitamos conocer las condiciones de la persona con que nos estamos comunicando.
9. 9. Las barreras que existen en la comunicación. Existen tres tipos de categorías, que se presentan como barreras en una comunicación efectiva: AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en la comunicación, puede ser incomodidad física (calor en la sala, una silla incomoda, etc.) distracciones visuales, interrupciones, y ruidos (timbre del teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.)
10. 10. VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la comunicación, a modo de ejemplo: personas que hablan muy rápido, o no explican bien las cosas. Las personas que hablan otro idioma es obvia la barrera, pero incluso a veces nuestro propio idioma es incomprensible, por nosotros mismos, ya sea por diferencia de edad, clases sociales, nivel de educación he incluso entre dos profesionales, de distinto interés, como ejemplo: un medico, no podría hablar de temas medicinales con un ingeniero, sino solo con un colega o persona relacionada, con la salud .
11. 11. INTERPERSONALES: Es el asunto entre dos personas, que tienen efecto negativo en la comunicación mutua. Estas barreras interpersonales más comunes, son las suposiciones incorrectas, y las percepciones distintas. Una SUPOSICIÓN, es algo que se da por hecho. Correcta o no correcta la suposición será una barrera en la comunicación.
12. 12. El no escuchar bien, es otro tipo de barrera verbal, cuando no existe atención.
13. 13. LA PERCEPCIÓN Es lo que uno ve y oye, es nuestro punto de vista, o sea dos personas pueden percibir un tema con distinto significado, cuando tomamos un punto de vista como un hecho nos cerramos a otras perspectivas. Los prejuicios con relación a la edad, sexo, raza o religión son también barreras interpersonales. Estos perjuicios pueden ser tomados negativamente, según como se planteen.
14. 14. El proceso de interacción, En codificador-Decodificador, resulta a veces afectado por ciertos obstáculos que impiden el desarrollo de lo que se denomina, comunicación efectiva. Es decir, existen barreras al momento de producirse la práctica comunicacional que interrumpen o imposibilitan, la transmisión del mensaje (código) que se desea, dar a conocer.
15. 15. Tipos de Barrera Cuando en un proceso o acto de comunicación se presentan dificultades para el logro del objetivo final de dicho proceso, estamos frente a una doble posibilidad: a) Comunicación sin comunicar. b) Comunicación sin respuesta.
16. 16. En este sentido, se tienen que conocer cuál o cuáles son los obstáculos o barreras que limitan la claridad y efectividad que debe conservar el código, al momento de su envío, con la finalidad de proporcionar un mensaje preciso, que tenga como resultado, una respuesta o comunicación de retorno, adecuada y coherente con la idea principal, expuesta por el encodificador.
17. 17. Ambigüedad del Mensaje Cuando no se tiene claro lo que se quiere comunicar, al enviar el mensaje, éste llega al receptor distorsionado, impreciso o confuso. En consecuencia, no obtenemos la respuesta adecuada. De ahí la importancia en la claridad del objetivo que debe contener el mensaje.
18. 18. ¿Cómo superar las barreras en la comunicación? Si nosotros aceptamos que existen barreras, este es un solo paso a la solución, y poder entablar una comunicación eficaz. Existen tres formas de superar las barreras de la comunicación: ?AMBIENTALES: - Escoger un lugar apropiado para la discusión -Hablar en un ambiente sin distracción o interrupción. ?VERBALES: -Tener muy claro lo que se quiere comunicar, y expresarlo con claridad. -Escuchar atentamente lo que otra persona dice.
19. 19. Mensaje no adecuado al nivel de comprensión del decodificador: El conocimiento y la comprensión de un idioma, van unidos al proceso de maduración cognoscitiva del individuo. Por tanto, se debe adecuar el mensaje a las características de la audiencia a quien va dirigido, para, conseguir la respuesta ajustada, a la intencionalidad del acto comunicativo
20. 20. El Ruido Es un elemento perturbador que interfiere durante el proceso de comunicación. Durante el acto del habla, debe evitarse enviar un mensaje al momento de producirse un bullicio, algarabía, detonación o sonido estridente porque, aunque nos esforcemos en gritar, El mensaje no producirá la respuesta apropiada.
21. 21. Existen también otras barreras como: Impedimentos físicos, canales inapropiados, cualidades de voz y espacios físicos inadecuados, entre otros, que entorpecen y perturban el proceso de comunicación. -Impedimento físico = personas con problemas auditivos o de voz. Canales no apropiados para la transmisión del mensaje.
22. 22. -Cualidades de voz = personas que hablan con tono de voz muy alto o muy agudo. - Espacios físicos inadecuados = espacios físicos muy pequeños y cerrados o totalmente abiertos.

Comunicación y percepción

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Comunicación alfanumérica

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Comunicación y signos de puntuación

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Comunicación y retroalimentación

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Empatía y Retroalimentación dos conceptos claves PP

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Nociones básicas de comunicación

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Test Asertividad y Autoestima

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Un poco de humor....consejos para comunicar

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Conducta asertiva. Test

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La comunicación (interesante para pensar la relación entre modelos de educación y modelos de comunicación)

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La comunicación en el aula

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Proyecto de las Jornadas de Comunicación

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